大概念视角下小学数学单元教学设计研究

龙大梅¹

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1. 贵州省凯里市第一小学贵州黔东南 556000
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摘要

大概念是对学科中居于核心地位的思想方法、思维方式等进行概括提炼而形成的,其理解和运用体现出核心素养的本质需要.大概念下的单元教学设计是结构化的设计方案,让原本零散的知识汇聚起来,为核心素养的落实提供保障.运用大概念作为统合单元的支架,能够很好地将学科核心素养落实到单元及具体课时中.本文以人教版《义务教育教科书数学三年级上册》中《多位数乘一位数》单元为例进行单元教学设计,结果表明,单元教学设计能促进学生数学核心素养发展,以及乘法教学的优化,具有可实施性.

关键词

小学数学/大概念/单元教学设计/多位数乘一位数

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出版年

2024

数学之友

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