数学之友2024，Issue(14) ：49-51.

合作学习探究法在小学数学教学中的策略探析——以"时、分、秒"的教学为例

闫仕祥
数学之友2024，Issue(14) ：49-51.
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合作学习探究法在小学数学教学中的策略探析——以"时、分、秒"的教学为例

闫仕祥1
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  • 1. 江苏省新沂市唐店龙泉小学 江苏徐州 221422
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摘要

在小学数学"时、分、秒"认知学习过程中,合作学习法发挥了重要作用.教师通过组织学生进行小组合作学习,让学生相互交流、讨论,以探究时、分、秒的概念、意义和运用方法,从而加深学生对时间知识的理解和掌握.因此,合作学习探究法有助于培养学生的合作意识和团队精神,提高学生的数学学习能力和综合素质.本文以"时、分、秒"的教学为例,提出了合作学习探究法有效实施的策略.

关键词

合作学习/小学数学/"时、分、秒"

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出版年

2024
数学之友

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