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基于核心素养的小学数学教学探究——以《分数的初步认识》为例
基于核心素养的小学数学教学探究——以《分数的初步认识》为例
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万方数据
中文摘要：
本文以核心素养导向的教学实践探究为目标,根据人教版《分数的初步认识》的教学内容设计了本节课的教学方案,通过教学实践,引导学生直观感受分数的含义并学会比较分数大小,增强学生的数感.
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作者：
李传珍
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作者单位：
山东省淄博市沂源县第五实验小学 山东淄博 256100
关键词：
小学数学
数学核心素养
教学设计
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(14)
万方数据
