解码"融生课堂"教学主张的内涵与实践

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：本文通过思维培养的自然选择,对"融生课堂"内涵进行解读;通过课堂变革的实践探索,对"融生课堂"的教学实践进行分析,并从"内容之融,生知识;路径之融,生思维;方式之融,生观念"三个维度对课堂教学实践展开探索,对"融生课堂"教学主张进行梳理,为新时代、新高考、新课标、新教材下的中学数学课堂变革提供来自一线的探索实践经验与指导.

作者：

刘燕

展开 >

作者单位：

福建省福州市第十一中学福建福州 350000

关键词：

融生课堂教学主张教学实践

基金：

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年立项课题

项目编号：

KCA2024275

出版年：

2024

数学之友

ISSN：

年,卷(期)：2024.(15)