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以高阶思维为导向,优化高中数学解题教学
以高阶思维为导向,优化高中数学解题教学
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中文摘要：
数学解题教学可以提高学生的数学思维能力和解决问题的能力,然而,开展数学解题教学存在诸多困难.造成数学解题教学困难的主要因素,便是学生对题目解读存在碎片化,并未正确把握题意.在这种情况下,教师可以通过培养学生高阶思维,将题目信息进行集成和内化,实现思维可视化,从而加强学生对问题的理解,提高学生的解题能力.基于此,本文以高阶思维为导向,就高中数学解题教学策略展开分析.
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作者：
赵春娟
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作者单位：
西安市昆仑中学 陕西西安 710043
关键词：
高阶思维
高中数学
解题教学
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(15)
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