数学之友2024，Issue(16) ：11-14.

核心素养视域下的跨版本教材对比研究——以"认识钟表"为例

夏体静 袁兴菊
数学之友2024，Issue(16) ：11-14.
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核心素养视域下的跨版本教材对比研究——以"认识钟表"为例

夏体静 1袁兴菊1
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作者信息

  • 1. 贵州师范大学数学科学学院 贵州贵阳 550000
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摘要

"认识钟表"作为小学数学中一项重要的实践活动,其内容不仅关联到学生日常生活的基本技能,更蕴含了数学核心素养的多个方面.本文围绕小学数学核心素养,通过对人教版、冀教版、北师大版三种教材中"认识钟表"内容的比较分析,探讨各版本教材在培养学生数学核心素养方面的异同及其优势,以期为小学数学教学提供参考和借鉴.

关键词

数学核心素养/教材对比/"认识钟表"

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出版年

2024
数学之友

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