数学之友2024，Issue(16) ：26-28.

量感培养视域下小学数学体验式教学策略研究

朱姝
数学之友2024，Issue(16) ：26-28.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

量感培养视域下小学数学体验式教学策略研究

朱姝1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京市高淳区实验小学 江苏南京 211300
  • 折叠

摘要

量感是义务教育阶段数学核心素养的具体表现之一,课程标准指出量感是对事物可测量属性及大小关系的直观感知.量感本身具有缄默性、抽象性,因此在实际教学过程中,容易出现教师对学生量感的培养不够重视等问题,导致学生量感缺失.

关键词

量感/小学数学/体验式教学/核心素养

引用本文复制引用

出版年

2024
数学之友

数学之友

ISSN：
段落导航相关论文