数学之友2024，Issue(16) ：68-70.

"问题链"让数学学习更深入

郭小娟
数学之友2024，Issue(16) ：68-70.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"问题链"让数学学习更深入

郭小娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门市翔安区舫山小学 福建厦门 361100
  • 折叠

摘要

小学数学教师通过创设"问题链"可以使学生学习过程发生质的变化."问题链"不是随意零散的问题堆砌,是精心设计的,能够触及数学本质,按照一定的逻辑结构串联起来的核心问题.教师创设以"问题链"为主导的数学课堂,能够让学生的认知从浅层走向深层,让学生的辨析从模糊走向清晰,让学生的思维从低阶走向高阶.

关键词

"问题链"/核心问题/数学学习

引用本文复制引用

出版年

2024
数学之友

数学之友

ISSN：
段落导航相关论文