数学之友2024，Issue(16) ：71-73,76.

探究式学习视角下小学数学教学优化对策分析

钟周 杨琴
数学之友2024，Issue(16) ：71-73,76.
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探究式学习视角下小学数学教学优化对策分析

钟周 1杨琴2
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作者信息

  • 1. 毕节市七星关区长春堡镇中心小学 贵州毕节 551700
  • 2. 毕节市七星关区长春堡镇清塘小学 贵州毕节 551700
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摘要

如何教、如何学是当前小学数学教学工作开展应关注的一个重要议题.新课标要求数学教学应关注学生数学能力、素养的培养及发展,这就要求教师在数学课堂教学中,为学生预留探究学习时间,并引导学生对数学知识进行学和思,由浅入深地开展数学知识的探索及思考,以实现小学数学教学优化目标.本文从探究学习视角入手,以学生为中心,构建数学探究式学习课堂,对传统教学模式进行优化,使小学数学课堂教学更加有效.

关键词

探究式学习/小学数学/教学优化

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出版年

2024
数学之友

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