数学文化视域下高中数学概念教学研究

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中文摘要：随着新课改的不断推进,数学文化受到了广泛关注.在高中数学概念教学过程中,为了帮助学生提高学习技能,教师应对概念教学予以重视,并将其融入教学活动中,致力于发展高中生数学学科综合能力.本文围绕数学文化背景,在高中数学教学活动中融入概念教学,致力于深度剖析教学环节中运用数学概念的有效性作用,为优化教学路径提供可行性方案.

作者：

马振海

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作者单位：

甘肃省临夏州广河县回民第三中学甘肃临夏 731300

关键词：

数学文化概念教学提升策略

基金：

甘肃省教育科学"十四五"规划2023年度专项课题

项目编号：

GS[2023]GHBZX0047

出版年：

2024

数学之友

ISSN：

年,卷(期)：2024.(17)