数学之友2024，Issue(17) ：16-19.

数学文化视域下高中数学概念教学研究

马振海
数学之友2024，Issue(17) ：16-19.
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数学文化视域下高中数学概念教学研究

马振海1
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作者信息

  • 1. 甘肃省临夏州广河县回民第三中学 甘肃临夏 731300
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摘要

随着新课改的不断推进,数学文化受到了广泛关注.在高中数学概念教学过程中,为了帮助学生提高学习技能,教师应对概念教学予以重视,并将其融入教学活动中,致力于发展高中生数学学科综合能力.本文围绕数学文化背景,在高中数学教学活动中融入概念教学,致力于深度剖析教学环节中运用数学概念的有效性作用,为优化教学路径提供可行性方案.

关键词

数学文化/概念教学/提升策略

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基金项目

甘肃省教育科学"十四五"规划2023年度专项课题(GS[2023]GHBZX0047)

出版年

2024
数学之友

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