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数学教学设计"三项分析"探索与实践——以"勾股定理"教学为例
数学教学设计"三项分析"探索与实践——以"勾股定理"教学为例
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万方数据
中文摘要：
有效数学教学设计的产生,需要教师研究教科书提供的具体知识内容,再基于教材分析得到关于某数学知识的具体特点,揣摩学生发生这种特点的数学知识认识的心理特点,最后基于教材分析与学情分析进行教学法分析,作出合适教学设计.本文以"三项分析"指导下的"勾股定理"教学设计为例,旨在为教师教学提供新的策略与视角.
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作者：
李雪
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作者单位：
南京商业学校 江苏南京 210036
关键词：
教材分析
学情分析
教学法分析
"勾股定理"
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(17)
万方数据
