基于深度学习的高中数学建模教学设计研究——以一道建模问题为例

武又武¹

扫码查看

作者信息

1. 安徽省泗县第一中学安徽宿州 234399
折叠

摘要

新课标指出数学建模是核心素养的重要组成部分,且基于新课标的新教材将"数学建模活动"设置为专题内容,旨在培养学生数学建模思维,提升学生运用数学建模思维解决数学问题和生活问题的能力.深度学习为构建"数学建模活动"专题教学课堂提供理论支撑,成为学生深入了解数学知识规律和关联的支点,也是促进学生核心素养发展的根本路径.

关键词

深度学习/数学建模活动/教学设计

引用本文复制引用

出版年

2024

数学之友

ISSN：

段落导航