激活已有知识经验,构建问题解决策略——以"课题学习选择方案"为例

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万方数据

中文摘要：本文以人教版八年级教科书中"课题学习选择方案"为例,探讨在"综合与实践"领域中,如何通过激活学生已有知识经验,探索问题解决的着力点,构建指向核心内容的整体教学样例,从而推动学生数学学科素养的发展.通过重点研究学生思维发展规律,从解决问题的心理机制中寻找对策,关注教学评价方式和效果,优化教学策略和方法,可以实现关键能力的培育,并落实"双减"精神.

作者：

高晓晴、董涛、胡碧莲

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作者单位：

福建省福州屏东中学福建福州 350003

福建师范大学福建福州 350007

关键词：

数学学科素养关键能力问题解决思维发展规律

基金：

福建省教育科学规划2023年教育考试招生重点专项课题

项目编号：

FJJYKS23-59

出版年：

2024

数学之友

ISSN：

年,卷(期)：2024.(17)

激活已有知识经验,构建问题解决策略——以"课题学习 选择方案"为例

数学之友

激活已有知识经验,构建问题解决策略——以"课题学习选择方案"为例