数学之友2024，Issue(17) ：77-80.

激活已有知识经验,构建问题解决策略——以"课题学习 选择方案"为例

高晓晴 董涛 胡碧莲
数学之友2024，Issue(17) ：77-80.
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激活已有知识经验,构建问题解决策略——以"课题学习 选择方案"为例

高晓晴 1董涛 2胡碧莲1
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作者信息

  • 1. 福建省福州屏东中学 福建福州 350003
  • 2. 福建师范大学 福建福州 350007
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摘要

本文以人教版八年级教科书中"课题学习 选择方案"为例,探讨在"综合与实践"领域中,如何通过激活学生已有知识经验,探索问题解决的着力点,构建指向核心内容的整体教学样例,从而推动学生数学学科素养的发展.通过重点研究学生思维发展规律,从解决问题的心理机制中寻找对策,关注教学评价方式和效果,优化教学策略和方法,可以实现关键能力的培育,并落实"双减"精神.

关键词

数学学科素养/关键能力/问题解决/思维发展规律

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基金项目

福建省教育科学规划2023年教育考试招生重点专项课题(FJJYKS23-59)

出版年

2024
数学之友

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