指向高阶思维能力的高中数学教学的策略

陈土树¹

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作者信息

1. 福建省厦门市第二外国语学校福建厦门 361100
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摘要

本文探讨了提升高中数学教学中学生高阶思维能力的有效途径,提出了五个方面的教学策略:结合学生的认知特点丰富教学资源;紧密联系现实生活,促进学生单元知识学习;通过师生之间的互动,发展学生创新能力;在合作交流中,培养学生的求异思维;借助数学试验的优势,帮助学生加深对数学概念的理解.通过这些策略,旨在为高中数学教学提供系统化的指导,促进学生在学习过程中发展高阶思维,增强解决复杂问题的能力.

关键词

高阶思维/高中数学/教学策略

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出版年

2024

数学之友

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