中华优秀传统文化融入小学数学教育的实施路径—

中华优秀传统文化融入小学数学教育的实施路径——以"二十四节气"教学为例

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中文摘要：将中华优秀传统文化融入小学数学教学中,强化中华优秀传统文化资源在小学数学教学中的作用,对于保障小学数学教学质量和提高学生核心素养具有重要作用.本文以"二十四节气"教学为例,阐述了中华优秀传统文化融入小学数学教育的途径,意在体现中华优秀传统文化与小学数学知识的关系,借助中华优秀传统文化实现学生综合素质的培养目标.

作者：

汪洋、孙孝花

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作者单位：

芜湖市繁昌区平铺九年制学校安徽芜湖 241209

芜湖市繁昌区繁阳镇城关一小安徽芜湖 241200

关键词：

传统文化小学数学 "二十四节气" 实施路径

出版年：

2024

数学之友

ISSN：

年,卷(期)：2024.(22)