问题提出视域下小学数学大单元教学探究——以《简易方程》单元教学为例

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中文摘要：在重视教学内容整合与知识网络构建的大单元教学中,学生的问题探究能力往往会对其学习效果产生决定性影响,而以问题情境为核心的"问题提出"教学活动,则恰恰能够为学生的问题探究能力发展提供重要支持.本文在简单介绍"问题提出"概念的基础上,以《简易方程》单元课程为例,对"问题提出"教学活动融入小学数学大单元教学展开探讨,从教学设计与教学活动实施两个角度出发,分别提出具体教学建议.

作者：

金华丽

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作者单位：

浙江省绍兴市塔山小学浙江绍兴 312000

关键词：

问题提出大单元教学小学数学

出版年：

2024

数学之友

ISSN：

年,卷(期)：2024.(22)