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深度学习,让新课标在数学课堂真实发生——小学数学深度学习教学策略研究
深度学习,让新课标在数学课堂真实发生——小学数学深度学习教学策略研究
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中文摘要：
随着新课程标准的颁布,数学课程的改革进入了新的发展阶段.在小学数学教学中,教师要注重学生数学高阶思维的发展,促进学生的深度学习.深度学习是学生对数学抽象知识综合运用的体现,也是学生思维发展的体现.通过提升学生的问题意识,帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题,从而实现全面提升学生数学核心素养的目标.
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作者：
后友爱
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作者单位：
江苏省南京市溧水区实验小学 江苏南京 211299
关键词：
小学数学
深度学习
素养提升
策略研究
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(22)
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