数学之友2024，Issue(23) ：3-5.

初中数学"情境—问题—思维"模式解读与路径分析

胡连成
数学之友2024，Issue(23) ：3-5.
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初中数学"情境—问题—思维"模式解读与路径分析

胡连成1
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作者信息

  • 1. 丰县华山镇套楼初级中学 江苏 徐州 221744
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摘要

数学教学是追求学生思维发展的育人活动,"情境—问题—思维"是实现其育人目的的重要路径.通过创设积极的问题情境,让学生在情境思考中生成数学问题,在核心问题的引领下开展问题链变式探索,在问题解决中发展数学核心素养,由数学思维的发展实现一般性思维策略提升,以实现理性的思维自觉.

关键词

情境问题/问题变式/问题链教学/理性思维

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出版年

2024
数学之友

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