数学之友2024，Issue(23) ：40-41.

初中数学大单元教学设计——以"有理数的概念"为例

刘小明
数学之友2024，Issue(23) ：40-41.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中数学大单元教学设计——以"有理数的概念"为例

刘小明1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省旌德梓阳学校 安徽 宣城 242600
  • 折叠

摘要

大单元教学模式以整体知识结构为切入点,及时梳理单元内部不同的知识点,引导学生认识到不同知识是环环相扣的,从而对数学知识的内涵、应用技巧等产生明确认知.本文以"有理数的概念"为例,提出了初中数学大单元教学的方法,希望对初中数学教学有所裨益.

关键词

初中数学/大单元教学/有理数的概念

引用本文复制引用

出版年

2024
数学之友

数学之友

ISSN：
段落导航相关论文