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函数概念认知对高中数学解题的干预
函数概念认知对高中数学解题的干预
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中文摘要：
在函数学习中,学生函数概念的认知水平,直接决定了高中函数知识的理解和掌握情况,也是影响学生函数解题能力的主要因素.本文结合函数解题教学实践,对基于函数概念认知情况的解题教学模式进行了详细的探究,获得了一些结论.
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作者：
李娜
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作者单位：
山东省青岛市即墨区第二中学 山东 青岛 266200
关键词：
高中数学
函数概念认知
函数解题
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(23)
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