数据观念驱动下项目式学习的实践研究——以"统计与概率"为例

刘瑞¹

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1. 沛县实验学校江苏徐州 221600
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摘要

在构建以学生核心素养发展为导向的基础教育课程体系的当下,"统计与概率"作为义务教育数学课程的关键内容,承担着引导学生利用数据来理解现实世界的重要任务.因此,教师在教学"统计与概率"内容时,应致力于培养和提升学生的数据意识.以传统讲授为主的教学模式往往难以充分实现课程标准所设定的教学目标,项目式学习通过让学生在真实环境中解决实际问题,与课程标准的教学要求相契合,更有效地促进了"统计与概率"教学目标的实现.

关键词

数据观念/项目式学习/"统计与概率"/实践

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出版年

2024

数学之友

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