数学之友2024，Issue(23) ：87-90.

基于BOPPPS混合式教学模式的高等数学课程思政教学设计——以"数列极限"为例

张莉薪
数学之友2024，Issue(23) ：87-90.
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基于BOPPPS混合式教学模式的高等数学课程思政教学设计——以"数列极限"为例

张莉薪1
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  • 1. 重庆移通学院 重庆 401520
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摘要

本文以高等数学课程中"数列极限"知识点为例,探讨将 BOPPPS 教学模式与混合式教学模式相结合,并融入课程思政元素的教学案例设计.教学实践中,将教学分为课前学习、课堂教学、课后巩固拓展三个阶段,并融入了BOPPPS教学模式的六个环节,依托线上教学平台,将线上资源引入教学中,实现多方位、多层次的育人目标,使教与学在时间上、空间上得以延伸.

关键词

BOPPPS模式/混合式教学模式/课程思政/高等数学

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出版年

2024
数学之友

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