数学之友2024，Issue(24) ：3-6,10.

小学数学教学中的课程思政融入策略

夏珍 王惠敏
数学之友2024，Issue(24) ：3-6,10.
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小学数学教学中的课程思政融入策略

夏珍 1王惠敏2
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作者信息

  • 1. 上饶师范学院 江西 上饶 334001;温州大学教育学院 浙江 温州 325035
  • 2. 上饶师范学院 江西 上饶 334001
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摘要

小学数学课程思政具有立德树人的积极意义.现实的小学数学教学中课程思政存在教师的认识不到位、实施意识不强烈、资源开发利用不足、方法单一等问题,其原因有教师缺乏理论指导、数学课程与思政之间存在认识壁垒、显性资源匮乏、时间有限等,据此提出了加强小学教师学习课程思政理论,提高课程思政实践意识,多方位开发课程思政资源,丰富并创新数学课程思政方式等策略,以期为教学提供一些有益的参考.

关键词

小学数学/课程思政/融入策略

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出版年

2024
数学之友

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