数学之友2024，Issue(24) ：43-45.

生活化情境在小学数学图形与几何课堂中的创设

许雯
数学之友2024，Issue(24) ：43-45.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

生活化情境在小学数学图形与几何课堂中的创设

许雯1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省无锡市芦庄第二小学 江苏 无锡 214000
  • 折叠

摘要

本文将生活化情境在图形与几何课堂中的应用作为研究主题,探讨了四种具体的创设策略.通过这些策略,旨在将学习内容与学生的生活实际相结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果.研究表明,生活化情境的应用不仅能够显著活跃课堂氛围,提升学生的学习兴趣和动力,还能够有效提升学生的理解能力和抽象思维,同时锻炼学生的实践能力和创新思维.这些积极效果共同促进了学生对图形与几何概念的理解和掌握,进而培养了学生的空间观念和几何直觉.

关键词

生活化情境/小学数学/图形与几何/课堂创设

引用本文复制引用

出版年

2024
数学之友

数学之友

ISSN：
段落导航相关论文