生活化情境在小学数学图形与几何课堂中的创设

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中文摘要：本文将生活化情境在图形与几何课堂中的应用作为研究主题,探讨了四种具体的创设策略.通过这些策略,旨在将学习内容与学生的生活实际相结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果.研究表明,生活化情境的应用不仅能够显著活跃课堂氛围,提升学生的学习兴趣和动力,还能够有效提升学生的理解能力和抽象思维,同时锻炼学生的实践能力和创新思维.这些积极效果共同促进了学生对图形与几何概念的理解和掌握,进而培养了学生的空间观念和几何直觉.

作者：

许雯

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作者单位：

江苏省无锡市芦庄第二小学江苏无锡 214000

关键词：

生活化情境小学数学图形与几何课堂创设

出版年：

2024

数学之友

ISSN：

年,卷(期)：2024.(24)