基于SOLO分类理论的小学数学习题教学模式建构及教学策略研究

伍浩波¹

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作者信息

1. 江苏省苏州市吴江区杨嘉墀实验学校江苏苏州 215200
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摘要

习题教学在小学数学教学中占据着核心地位,是学生理解、巩固和应用数学知识的重要途径.通过系统的、针对性的习题练习,学生不仅能够强化对基本概念和运算技能的掌握,还能培养逻辑思维和问题解决能力.习题教学作为课堂教学的延伸,帮助学生从不同角度理解知识点,并通过多样化的题型和实际应用场景,提升他们的综合素养和应试能力.同时,习题教学还为教师提供了评估学生学习效果、发现问题并及时进行针对性辅导的重要依据.因此,本文建构了基于SOLO 分类理论的小学数学习题教学模式,并提出相应的教学策略.

关键词

小学数学/SOLO分类理论/习题教学

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出版年

2024

数学之友

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