数学之友2024，Issue(24) ：51-52,55.

"双减"背景下的小学数学作业优化策略——以"分数加法和减法"为例

王孝群
数学之友2024，Issue(24) ：51-52,55.
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"双减"背景下的小学数学作业优化策略——以"分数加法和减法"为例

王孝群1
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  • 1. 贵州省毕节市织金县马场镇中心学校 贵州 毕节 552102
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摘要

在"双减"政策下,小学数学作业的优化成为教育改革的重要议题.以苏教版小学数学教材中的"分数加法和减法"单元为例,探讨了如何在减轻学生课业负担的同时,提高作业质量和学习效果.通过精心设计分层次、多样化的作业,采用灵活的布置方式,以及构建有效的评价反馈机制,可以显著提高学生的学习兴趣和效率,实现作业减量提质的目标.这些发现为"双减"背景下小学数学作业的优化提供了理论依据和实践指导.

关键词

"双减"政策/小学数学/作业优化/"分数加法和减法"

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出版年

2024
数学之友

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