数学之友2024，Issue(24) ：83-84.

深度学习视角下小学数学素养型课堂教学的策略研究

戴家俊
数学之友2024，Issue(24) ：83-84.
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深度学习视角下小学数学素养型课堂教学的策略研究

戴家俊1
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作者信息

  • 1. 江苏省常熟市游文小学 江苏 苏州 215523
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摘要

深度学习理论为小学数学素养型课堂教学提供了重要指导.教师应注重创设合理情境,设计挑战性任务,引导学生自主学习与合作探究,促进学生深度学习的发展,进一步提高学生的数学素养.

关键词

深度学习/素养型课堂/教学策略

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出版年

2024
数学之友

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