社会心理科学2005，Vol.20Issue(5) ：90-93.

对小学学业不良儿童班级同伴关系的探析

张利
社会心理科学2005，Vol.20Issue(5) ：90-93.
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对小学学业不良儿童班级同伴关系的探析

张利1
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作者信息

  • 1. 西南大学教育科学研究所
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摘要

同伴是小学生学习、生活中的重要他人,同伴在儿童的发展过程中有着成人所无法取代的地位.学业不良儿童由于学业上的失败,而遭到同伴的排斥、拒绝.就这一类儿童而言,他们的班级同伴关系大致有对立的同伴关系、疏远的同伴关系、矛盾的同伴关系三种,且在交往对象、范围、同伴的组成,以及彼此间的影响上都与非学业不良儿童有着差异.文中从教师和学生两个角度来探讨了改善学业不良儿童班级同伴关系的对策.

关键词

小学/学业不良/班级同伴关系

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出版年

2005
社会心理科学
天津市法制心理学会 郑州交通职业学院

社会心理科学

ISSN：
被引量6
参考文献量2
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