上海中学数学2023，Issue(1) ：58-60.

基于数学情境的概念教学与思考——以苏科版教材"二次根式"教学为例

蔡支梅
上海中学数学2023，Issue(1) ：58-60.
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基于数学情境的概念教学与思考——以苏科版教材"二次根式"教学为例

蔡支梅1
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作者信息

  • 1. 215131 江苏省苏州市相城区漕湖学校
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摘要

数学情境是一种基于数学现实、遵循数学内部发展特点的问题情境.笔者在理解数学情境内涵的基础上,以"二次根式"教学设计为例,呈现数学情境及设计意图,指出数学情境设计应注重知识的自然生长、关注认知的紧密关联、彰显过程的方法迁移、经历模型的抽象建构、聚焦素养的有效落地.

关键词

数学情境/概念教学/二次根式/数学模型

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"重点自筹课题(B-b/2020/02/104)

苏州市相城区教育科学规划课题(190054)

出版年

2023
上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
参考文献量1
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