上海中学数学2024，Issue(1) ：23-26.

HPM视角下的教学实践与思考——以"弧度制"一课的教学为例

陈燕芳
上海中学数学2024，Issue(1) ：23-26.
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HPM视角下的教学实践与思考——以"弧度制"一课的教学为例

陈燕芳1
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作者信息

  • 1. 215600 江苏省张家港市暨阳高级中学
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摘要

HPM视角下数学教学设计的主要理论依据是发生教学原理,根据数学史重构数学教学.笔者以弧度制为例,考察其产生的历史,并对其加以重构,在此基础上进行教学设计,降低学生的理解难度,提升学生的学习兴趣.为了更有效地实践基于HPM视角的数学教学,还需精准设置问题链,创造学习动机;追溯概念发生历史,理解概念本质;关注学生的课堂生成,提升核心素养.

关键词

数学史/弧度制/问题链/数学核心素养

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出版年

2024
上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
参考文献量4
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