上海中学数学2024，Issue(1) ：49-53.

义务教育课标视域下初中数学单元教学的实践探索——以"整式"为例

刘亚梅
上海中学数学2024，Issue(1) ：49-53.
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义务教育课标视域下初中数学单元教学的实践探索——以"整式"为例

刘亚梅1
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作者信息

  • 1. 201499 上海市奉贤区教育学院
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摘要

义务教育课标视域下的单元教学区别于传统的知识点教学,其关键在于整体设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联.笔者对教学内容的结构化脉络梳理、教学单元的分析与把握、教学目标的设计与落实、教学活动的组织与实施、学习情况的评价与反馈、数字化资源的设计与应用等各个环节进行系统规划和设计,并以单元教学的视角进行教学设计.

关键词

《义务教育数学课程标准(2022年版)》/初中数学/单元教学/整式

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出版年

2024
上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
参考文献量4
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