国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
融数学文化于课堂教学 培育中职学生学科素养——以"棱柱、棱锥的体积"教学为例
融数学文化于课堂教学 培育中职学生学科素养——以"棱柱、棱锥的体积"教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
学习数学的目的除了掌握数学知识,更重要的是了解数学在人类文明发展过程中所起的作用,领会数学的思想方法和学科本质,体会数学的无穷魅力,接受数学文化的熏陶.作为数学教育的重要内容,数学文化在发展和提升学生学科素养的过程中起着关键作用.笔者结合教学实践,探讨如何融数学文化于课堂教学,培育学生的学科素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王薇
展开 >
作者单位：
201208 上海市新陆职业技术学校
关键词：
数学文化
课堂教学
中职学生
学科素养
棱柱、棱锥的体积
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
4
NETL
NSTL
万方数据
