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大单元视域下高中数学章节起始课教学设计策略——以"指数"为例
大单元视域下高中数学章节起始课教学设计策略——以"指数"为例
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中文摘要：
大单元视域能让知识整合更有整体性,让教学设计更具有效性,让学生学习更有深度.笔者结合具体课例,阐述大单元视域下章节起始课的教学设计策略.
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作者：
薛秋
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作者单位：
215411 江苏省太仓高级中学
关键词：
大单元
章节起始课
教学设计策略
指数
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
4
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