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经历实验探究过程 注重思想方法渗透——"反比例函数的图像与性质(2)"的教学实践与感悟
经历实验探究过程 注重思想方法渗透——"反比例函数的图像与性质(2)"的教学实践与感悟
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中文摘要：
笔者以"反比例函数的图像与性质(2)"教学设计为例,围绕如何利用问题驱动设计数学课堂,让学生关注知识发生发展过程,经历反比例函数图像和性质的探究过程,注重数学思想方法的渗透,重视学生的能力、核心素养的培养,阐述教学实践与感悟.
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作者：
吕小东
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作者单位：
201907 上海民办华曜宝山实验学校
关键词：
实验探究
数学思想方法
反比例函数的图像与性质
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
2
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