上海中学数学2024，Issue(3) ：12-14.

经历实验探究过程 注重思想方法渗透——"反比例函数的图像与性质(2)"的教学实践与感悟

吕小东
上海中学数学2024，Issue(3) ：12-14.
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经历实验探究过程 注重思想方法渗透——"反比例函数的图像与性质(2)"的教学实践与感悟

吕小东1
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作者信息

  • 1. 201907 上海民办华曜宝山实验学校
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摘要

笔者以"反比例函数的图像与性质(2)"教学设计为例,围绕如何利用问题驱动设计数学课堂,让学生关注知识发生发展过程,经历反比例函数图像和性质的探究过程,注重数学思想方法的渗透,重视学生的能力、核心素养的培养,阐述教学实践与感悟.

关键词

实验探究/数学思想方法/反比例函数的图像与性质

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出版年

2024
上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
参考文献量2
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