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认知与技术融合,探索高中数学教学创新
认知与技术融合,探索高中数学教学创新
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中文摘要：
笔者以高中数学教学为载体,将基于认知发展的个性化学习作为核心路径,研究技术如何促进高中数学创新,为个性化学习赋能,以达到提高数学学业水平的目标.
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作者：
郭卫华
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作者单位：
201999 上海师范大学附属中学宝山分校
关键词：
认知
技术
个性化学习
高中数学
教学创新
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(4)
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