上海中学数学2024，Issue(4) ：26-29.

单元统整观点下的高中数学教学设计与实施——以"正切函数的图像与性质"为例

王瑾
上海中学数学2024，Issue(4) ：26-29.
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单元统整观点下的高中数学教学设计与实施——以"正切函数的图像与性质"为例

王瑾1
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作者信息

  • 1. 201600 上海市松江一中
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摘要

基于核心素养的高中数学单元模块教学,应统整知识结构、把握知识内在逻辑关系、围绕素养层次进行教学设计.这要求教师基于对数学课程标准的整体认识,关注数学内容的本质及其蕴含的数学思想方法以及学生素养的培养.笔者以"正切函数"为载体,将它所在的"三角函数"单元纳入"函数"这个大单元中进行研究,从研究的内容、方法和过程体验各方面进行整合,促进学生数学核心素养的发展.

关键词

单元统整/正切函数的图像和性质/数学核心素养

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出版年

2024
上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
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