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一般观念引领下的三角形教学——以"直角三角形的性质"探究为例
一般观念引领下的三角形教学——以"直角三角形的性质"探究为例
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中文摘要：
在一般三角形及等腰三角形的学习过程中,渗透几何图形研究的一般观念,可以使学生形成研究一类对象的路径、内容与方法,并可以有效地迁移这些基本活动经验,为后面直角三角形、平行四边形、圆等几何图形的学习奠定基础.从"学会"到"会学",强调学生学习的主体作用,培养学生良好的思维习惯,发挥学科育人的重要作用.
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作者：
吕德国
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作者单位：
310018 杭州市文海中学
关键词：
一般观念
三角形教学
直角三角形的性质
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(4)
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