国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
初中数学结构化单元整体教学实践探究——以"三角形全等与相似的判定"为例
初中数学结构化单元整体教学实践探究——以"三角形全等与相似的判定"为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
笔者以单元教学观念为引领,整体把握教学内容及核心结构流程,通过设计合适的失败情境培育学生的创新精神,注重数学知识发生、发展的过程;从数学整体视角构建单元知识间的纵横联系,设计体现结构化特征的单元内容,实现单元教学目标,培育与发展学生的创新思维、创新能力和创新素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
蔡永健
展开 >
作者单位：
201114 上海师范大学附属闵行第三中学
关键词：
初中数学
结构化
单元整体设计
三角形全等与相似的判定
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(5)
NETL
NSTL
万方数据
