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寻历史之源 品文化之魅——以"分数的运算法则"教学为例
寻历史之源 品文化之魅——以"分数的运算法则"教学为例
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中文摘要：
HPM视角下"分数的运算法则"教学以"课前思考—智慧重现—历史演进—追根溯源—巩固提升—课堂小结—课后拓展"为主线,结合分数的运算法则的数学史料,再现数学知识的火热发生过程,体现出知识之谐、方法之美、德育之效、文化之魅的教育价值,浸润知识源流、审美娱乐、多元文化等维度的数学文化芬芳,促数学素养的达成.
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作者：
鲍成成、李德虎
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作者单位：
200331 上海市新杨中学
关键词：
数学史
数学文化
分数的运算法则
基金：
西藏自治区教育科学研究2022年度课题
项目编号：
XZEDUP220141
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(5)
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