上海中学数学2024，Issue(5) ：10-14.

寻历史之源 品文化之魅——以"分数的运算法则"教学为例

鲍成成 李德虎
上海中学数学2024，Issue(5) ：10-14.
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寻历史之源 品文化之魅——以"分数的运算法则"教学为例

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作者信息

  • 1. 200331 上海市新杨中学
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摘要

HPM视角下"分数的运算法则"教学以"课前思考—智慧重现—历史演进—追根溯源—巩固提升—课堂小结—课后拓展"为主线,结合分数的运算法则的数学史料,再现数学知识的火热发生过程,体现出知识之谐、方法之美、德育之效、文化之魅的教育价值,浸润知识源流、审美娱乐、多元文化等维度的数学文化芬芳,促数学素养的达成.

关键词

数学史/数学文化/分数的运算法则

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基金项目

西藏自治区教育科学研究2022年度课题(XZEDUP220141)

出版年

2024
上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
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