首页|课程内容结构化视角下的"数与式"主题探究课教学——以"二次根式中的变形方法探究"为例

课程内容结构化视角下的"数与式"主题探究课教学——以"二次根式中的变形方法探究"为例

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课程内容结构化符合"双减"的要求,体现知识的整体性与关联性,促进学生的思维训练,助其学会迁移建构.基于此,笔者以二次根式中的变形方法探究为载体,将原来分散在不同章节的零散内容建立关联,帮助学生建立结构化的数学知识体系,形成科学的思维习惯,发展核心素养.

张思凡

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200233 上海市世外中学

课程内容结构化 数与式 二次根式 变形方法

2024

上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
年,卷(期)：2024.(6)
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