上海中学数学2024，Issue(6) ：26-31.

猜想—验证—归纳:"分数的基本性质"教学设计

李珂宇
上海中学数学2024，Issue(6) ：26-31.
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猜想—验证—归纳:"分数的基本性质"教学设计

李珂宇1
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作者信息

  • 1. 201107 上海市闵行区田园外国语中学
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摘要

猜想、验证、归纳是常见的数学方法.在新授课中,让学生沿着"猜想—验证—归纳"的主线,从已有知识中获取新知识,能够培养学生的观察能力、逻辑推理能力和证明能力,促进学生创新能力和问题解决能力的培养,进而促进学生数学核心素养的培育.笔者以"分数的基本性质"一课的教学设计为例展开论述.

关键词

猜想/验证/归纳/数学核心素养/分数的基本性质

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出版年

2024
上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
参考文献量1
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