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猜想—验证—归纳:"分数的基本性质"教学设计
猜想—验证—归纳:"分数的基本性质"教学设计
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中文摘要：
猜想、验证、归纳是常见的数学方法.在新授课中,让学生沿着"猜想—验证—归纳"的主线,从已有知识中获取新知识,能够培养学生的观察能力、逻辑推理能力和证明能力,促进学生创新能力和问题解决能力的培养,进而促进学生数学核心素养的培育.笔者以"分数的基本性质"一课的教学设计为例展开论述.
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作者：
李珂宇
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作者单位：
201107 上海市闵行区田园外国语中学
关键词：
猜想
验证
归纳
数学核心素养
分数的基本性质
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
1
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