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基于项目学习的初中数学综合与实践研究——以"交通信号灯的设置"为例

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"综合与实践"是初中数学承载学科实践重要功能的学习领域.教师以项目学习为有效载体,在数学和其他学科的交融中解决真实问题,在项目活动的实践过程中培养学生的批判性思维能力、创新能力、社会责任感.笔者以交通信号灯的设置为例,阐述基于项目学习开展初中数学综合与实践活动的一般步骤,帮助学生初步实现从学习主体向社会实践主体的转化.

王加翠

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310005 杭州市大成岳家湾实验学校

项目学习 综合与实践 交通信号灯的设置

2021年浙江省杭州市教师小课题

2021X028

2024

上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
年,卷(期)：2024.(7)
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