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注重融合分析 追求整体提高——以"三角不等式(第2课时)"为例

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把三角不等式的教学从代数与几何两个角度进行融合分析,既能巩固三角不等式的初步应用,又能凸显三角不等式的综合应用,起到对三角不等式的整体理解与提高的作用.

徐岳灿

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200231 上海市上海中学

融合分析 整体提高 三角不等式

2024

上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
年,卷(期)：2024.(7)