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技术照亮课堂 让思维可视化——以"主视图、左视图、俯视图"教学设计为例

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随着教育信息化建设水平的提高,信息技术与数学教学的融合有效促进了教学方式方法的变革.教师在理解教材的基础上,挖掘教材所蕴含的核心素养,创设适合的问题或情境,组织学生开展教学活动,合理运用信息化技术,加强直观感受,激发学习兴趣,增强师生互动,启迪学生思维,引导知识生成.

徐阳

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214074 无锡市滨湖双语实验中学

教育技术 思维可视化 三视图

2024

上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
年,卷(期)：2024.(7)
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