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情景化植入:初中生数学核心素养习得的有效路径——以"用公式法(平方差公式)分解因式"教学为例

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情景化植入是联结数学学科内在逻辑建构与现实世界的纽带,对于唤醒学生已有生活经验(现实)、认知经验(模型)、思维经验(策略)、情感经验(兴趣)具有独特功能.由情景(问题)与模型(公式、法则、定理等)双驱动的数学教学有助于学生数学核心素养的培育,是落实数学核心素养的有效路径.

毛飞飞

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324000 浙江省衢州市兴华中学

情景化 数学核心素养 路径 用公式法(平方差公式)分解因式

浙江省教育科学规划课题浙江省教育科学规划课题

2021SC313SC673

2024

上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
年,卷(期)：2024.(7)
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