上海中学数学2024，Issue(7) ：27-28,54.

情景化植入:初中生数学核心素养习得的有效路径——以"用公式法(平方差公式)分解因式"教学为例

毛飞飞
上海中学数学2024，Issue(7) ：27-28,54.
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情景化植入:初中生数学核心素养习得的有效路径——以"用公式法(平方差公式)分解因式"教学为例

毛飞飞1
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作者信息

  • 1. 324000 浙江省衢州市兴华中学
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摘要

情景化植入是联结数学学科内在逻辑建构与现实世界的纽带,对于唤醒学生已有生活经验(现实)、认知经验(模型)、思维经验(策略)、情感经验(兴趣)具有独特功能.由情景(问题)与模型(公式、法则、定理等)双驱动的数学教学有助于学生数学核心素养的培育,是落实数学核心素养的有效路径.

关键词

情景化/数学核心素养/路径/用公式法(平方差公式)分解因式

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基金项目

浙江省教育科学规划课题(2021SC313)

浙江省教育科学规划课题(SC673)

出版年

2024
上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
参考文献量2
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