上海中学数学2024，Issue(7) ：55-58.

问题驱动法在初中数学课堂教学中的应用——以"等腰三角形的性质"为例

陈诚
上海中学数学2024，Issue(7) ：55-58.
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问题驱动法在初中数学课堂教学中的应用——以"等腰三角形的性质"为例

陈诚1
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作者信息

  • 1. 201208 上海市浦东新区进才森兰实验中学
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摘要

问题驱动法是以问题为引线,教师引导学生进行知识的探索与学习.这种教学模式有助于调动所有学生在教学活动中的积极性,提高学生自主探究、解决问题的能力,进而提高课堂教学效果.以初中数学"等腰三角形的性质"一课为例,探索有效问题驱动的课堂应用.

关键词

问题驱动/初中数学/有效学习/等腰三角形的性质

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出版年

2024
上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
参考文献量1
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