国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
问题驱动法在初中数学课堂教学中的应用——以"等腰三角形的性质"为例
问题驱动法在初中数学课堂教学中的应用——以"等腰三角形的性质"为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
问题驱动法是以问题为引线,教师引导学生进行知识的探索与学习.这种教学模式有助于调动所有学生在教学活动中的积极性,提高学生自主探究、解决问题的能力,进而提高课堂教学效果.以初中数学"等腰三角形的性质"一课为例,探索有效问题驱动的课堂应用.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
陈诚
展开 >
作者单位：
201208 上海市浦东新区进才森兰实验中学
关键词：
问题驱动
初中数学
有效学习
等腰三角形的性质
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
