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教材整合创情境 活动依托促素养——以拓展性课程"数据分析应用"的教学为例
教材整合创情境 活动依托促素养——以拓展性课程"数据分析应用"的教学为例
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万方数据
中文摘要：
教师在课堂上通过对教材的整合,以活动为载体,围绕"话说数据""数据说话""数据应用""预测数据"等进行教学,有效达到学生对数据分析观念的培养.
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作者：
王宇宏
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作者单位：
316106 浙江省舟山市普陀第二中学
关键词：
整合教材
依托活动
数据分析应用
数学核心素养
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
2
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