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融合数学史的项目式学习设计的实践探索——以"杨辉三角与路径问题"为例
融合数学史的项目式学习设计的实践探索——以"杨辉三角与路径问题"为例
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中文摘要：
数学史与项目式学习的融合是古为今用的体现.笔者以"杨辉三角与路径问题"为例,阐述融合数学史的项目学习设计的实践探索过程,思考融合数学史进行项目主题确定、学习过程设计以及实践优势等问题.
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作者：
张培贤
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作者单位：
200003 上海市格致初级中学
关键词：
数学史
项目式学习
杨辉三角与路径问题
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(9)
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