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基于CPFS结构理论指导初中学生开展数学深度阅读——以"一次函数的应用"为例
基于CPFS结构理论指导初中学生开展数学深度阅读——以"一次函数的应用"为例
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中文摘要：
数学深度阅读需要对文字、符号、图形、图表等语言进行等价转化,并作出符合逻辑的分析、归纳、推理与猜想.CPFS是一种优良的数学认知结构,基于CPFS结构理论开展数学深度阅读,形成并稳固方法体系,以促进学生深层学习,培育学生数学核心素养.
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作者：
周雯婷
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作者单位：
201799 上海市毓秀学校
关键词：
CPFS结构理论
深层学习
深度阅读
一次函数的应用
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(9)
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