上海中学数学2024，Issue(9) ：26-29.

深挖细品 精雕细琢——以浙教版八上教材"1.5全等三角形的判定"例7为例

李云萍 叶治伟
上海中学数学2024，Issue(9) ：26-29.
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深挖细品 精雕细琢——以浙教版八上教材"1.5全等三角形的判定"例7为例

李云萍 1叶治伟2
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作者信息

  • 1. 324499 浙江省龙游县教育局教研室
  • 2. 324400 浙江省龙游县华岗中学
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摘要

例题教学是数学教师每天的教学常规.教材例题不仅承载着教学任务,更是学生学习新知、巩固新知的主要抓手.近几年出现的中考试题很多源自教材例题、习题的改编.深入挖掘教材例题、习题的教育功能,使学生熟悉常见的基本图形,在日常课堂教学中有着举足轻重的地位.

关键词

全等三角形的判定/例题教学/基本图形

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基金项目

浙江省教研课题(08327)

出版年

2024
上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
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